Message important aux parents !

Si vous souhaitez remettre votre enfant en classe mardi 2 juin, vous devez en informer l’école dès maintenant afin que nous puissions organiser l’accueil dans les meilleures conditions.

Si le nombre d’élèves dépasse 10 par classe, nous devrons constituer des groupes d’enfants qui viendront en classe deux jours par semaine en alternance.

Tous les parents ont été destinataires d’un mail lundi 25 mai. Nous attendons vos réponses au plus tard jeudi pour préparer la nouvelle organisation si besoin.

Merci de votre coopération.

Le directeur.

CM2 V programme de mardi 26 mai

Bonjour à tous.

J’espère que vous allez bien et que vous continuez à faire votre travail à distance avec application.

Les corrections:

Math correction mardi 26 mai

Math corrections mardi 26 mai suite

français corrections mardi 26 mai

Du tri au recyclage trace écrite

Le travail de mardi:

Math: ex n° 2 et 3 p 66

Problèmes n° 14, 15, 16 p 68

Français:

Lecture→ n° 17 et 18 p 14

Conjugaison→ N° 9 p 83 (révisions)

Grammaire→ n° 4 p 95 (révisions)

Orthographe→ n° 4 p 143

Sciences:

La trottinette document

La trottinette 1    La trottinette 2

EXERCICES CE2

Bonsoir,

Voici le travail du LUNDI 25 MAI :

ORTHOGRAPHE :

Revoir les différentes graphies du son [J ]  (cahier bleu p 7)                    Faire les exercices n° 5 et 6 p 101 (livre de français) sur le cahier vert.

CONJUGAISON :

Revoir les verbes être, avoir et les verbes en ER au futur (cahier bleu p 10 et 11).                                                                                                                                Faire les exercices.  exercices sur le futur

MATHS :

Calcul mental : Pour effectuer rapidement une addition comprenant plusieurs nombres, on a intérêt à regrouper les nombres de façon à obtenir des nombres « ronds » comme 10, 20, 30…                                            Exemple : 15 + 7 + 5 + 23 = 15 + 5 + 23 + 7                                                            15 + 5 = 20              23 + 7 = 30             20 + 30 = 50

S’entraîner avec les additions suivantes :  1 + 8 + 19   –   99 + 37 + 1  –  48 + 5 + 2  –  6 + 27 + 3  –  80 + 7 +20 + 13  –  24 + 35 + 5 + 6  –                    34 + 12 + 6 + 8  –   52 + 19 + 48 + 11

L’heure : 10 h 40 = 11 h moins 20                                                                                S’entraîner à écrire de la même façon : 3 h 35 – 5 h 50 –  7 h 45 –              1 h 55 – 6 h 40                                                                                                                          Faire l’exercice n° 5 p 87 sur le fichier.

SCIENCE :

Regarder sur Internet une vidéo sur la naissance d’un papillon.              Exercice (fiche) : Découpe et colle dans le bon ordre les étapes de développement du papillon. Puis décris chaque image.                                (Ce travail est à faire sur le cahier de science.)                                                    Le développement du papillon

LECTURE :

Corriger le texte à trous « Les pompiers ».                                                                Texte Les pompiers Correction

Lire la fiche documentaire sur le loup. Puis répondre aux questions en faisant des phrases.                                                                                                      Fiche sur le loup      Questionnaire sur le loup

HISTOIRE :

Corriger le texte à trous sur les outils au fil du temps.

Les outils au fil du temps leçon à trous C

Programme de travail

Bonjour,

voici les exercices qui ont été donnés, aujourd’hui, lundi 25 mai. La correction sera publiée demain soir avec le programme de travail du mardi.

CM1 : la symétrie : 5 – 6 – 7 – 8 p 149; pronoms possessifs et démonstratifs (pour tous sur le livre appelé cahier de français : le très fin) : 5 – 6 p 23.

CM2 : la symétrie : 5 – 6 – 7 p 159; pronoms possessifs et démonstratifs : outils pour le français comme d’habitude : 1 – 2 – 3 p 47.

Pour tous : fiche de lecture ci-jointe

CM1_FRANCAIS_fiche4

Correction des exercices du mardi 19 mai

Bonjour,

voici la correction des exercices proposés en classe le mardi 19 mai

CM1 : les décimaux : 1) il fallait séparer a) 34 et 0,6 – 18 et 0,65 – 402 et 0,45 – 5 et 0,1; b) 3 et 0,4 – 15 et 0,85 – 0 et 0,92 – 1 et 0,05 – 8 et 0,20 ou 0,2; 2) chiffre des dizaines en gras, chiffre des dixièmes en italiques : a) 18,53 – 25,0958,6 – 128,53 – 203,01; b) 9 543,28 – 905,82 – 1 985,06 – 10 925,7 ; 3) 3 est le chiffre a) des dixièmes, des centièmes, des unités, des unités, des dixièmes; b) des dizaines, des unités, des dixièmes.

Français : les pronoms personnels : outils pour le français : 6) elle le trouve passionnant, elles me manquaient, il pense souvent à eux, je la mets dans mon sac; 13) lui = Diogène, l’ = Diogène, j’ = Diogène, toi = le jeune ami, il = Diogène, en = la citerne, tu = le jeune ami, les = les magazines, il = Diogène, l’ = le paquet.

Outils de la langue : 3) Marc est impatient et il attend depuis une heure. Cette route est dangereuse et elle est mal éclairée la nuit. Jules et Sophie sont arrivés et ils vous attendent dans l’entrée. Les hirondelles se rassemblent et elles partiront bientôt. Ils les ont invités à dîner (attention au s à invités !). Elle la lui a prêtée (attention au e). Elles y vont. Nous l’avons déjà vu.

CM2 : les décimaux : 1) il fallait séparer a) 68 et 0,297 – 52 et 0,31 – 10 et 0,2 – 584 et 0,32; b) 231 et 0,05 – 23 et 0,147 – 0 et 0,2362 –      1 547 et 0,0268; 2) chiffre des dizaines en gras et chiffre des dixièmes en italiques : 125,36 – 567,89 – 235,601 – 120,306 – 100,235 – 10 235,641; 4) 7 est le chiffre a) des unités, des dizaines, des centièmes; b) des centaines, des centièmes, des dixièmes.

Les pronoms personnels : 6) Ce ne sont que des exemples : Pauline a rangé son armoire avec ses soeurs. Qu’avez-vous dit à vos collègues. Nous sommes restés dîner chez nos amis. Sophie partira en voiture avec son frère. Zoé enferme toujours son chien avant de partir. Alexandre regarde la toile avec attention. Nous tenons toujours notre petit frère par la main. 7)au choix : Elle lui a fait essayer son nouvel ordinateur. Nous leur avons donné de vos nouvelles. Il t’a demandé d’acheter le pain. Je ne t’ai pas remercié de cette excellente soirée. Les autres invités étaient-ils contents.

Programme des exercices du lundi 25 mai à partir de demain en fin d’après-midi.

Bonne soirée

Exercices du lundi 18 mai

Voici la correction des exercices du lundi 18 mai

CM1 : géométrie : la symétrie : 1) figures a – c; 2) B – C; 3) A = 1 axe, B = 4 axes, D = 1 axe.

Français : les pronoms personnels : outils pour le français : 4) a) les, b) on, c) elles, elle, lui, d) leur, il; 5) elle, les, il, je, je, je, le, il, il, on, les, je, les, ils. Outils de la langue : 4) Le chien l’a mordu. Je joue avec lui. Elle est très belle. Je la regarde. Ils sont fiancés. 5) sujets : nous (le 1er), vous (le 1er), il, nous (le 3ème), j’. Compléments : moi, vous (le 2ème), nous (le 2ème), y.

CM2 : géométrie : la symétrie : 1) a) 1 – 3; b) 5 – 6; 2) a) A – D b) G – H; 3) a) 3 axes puis une infinité (le cercle), b) 1 axe – 1 axe.

Français : les pronoms personnels : 4) elle, la, elle, elle, les, elle, eux, les; 5) 2ème partie des phrases : a) et je l’ai beaucoup aimé; b) Parfois, il leur donne aussi des graines; c) il le recopiera au propre; d) nous l’essuierons; e) il les range; f) elle leur distribuera les fichiers.

Correction des exercices du mardi 19 en fin de semaine.

Bonne soirée

EXERCICES CE2

Bonsoir,

Voici le travail de MARDI 19 MAI :

ORTHOGRAPHE :

Rechercher les différentes graphies du son [ j ]  dans le texte  « Une merveilleuse occupation ».  Souligner les mots où l’on entend le son      [ j ] et colorier les lettres qui forment le son.                                                        Lire les mots dans le tableau et coller la fiche dans le cahier page 7.      Faire oralement les exercices  n° 1 page 100 et n° 2, 3 et 4 p 101.          Leçon sur le son [ j ]

EXPRESSION ECRITE :

Ecrire l’histoire que racontent les images en s’aidant des mots donnés.    Ecrire un récit à partir d’images

LECTURE :

Compléter le texte à trous « Les pompiers » en choisissant un mot dans chaque liste au bas de la page.   Texte à trous Les pompiers

MATHS :

Evaluation de tables :                                                                                                          6 x 8 – 3 x 9 – 4 x 5 – 9 x 9 – 7 x 6 – 8 x 4 – 7 x 7 – 5 x 6 – 7 x 3 – 8 x 7

Problèmes :                                                                                                                              1 – Dans une école, il y a 235 élèves. Aujourd’hui, 78 élèves mangent à la cantine. Combien d’élèves rentrent manger chez eux ?

2 – Dans le réfrigérateur il y a 4 boîtes de 12 oeufs. Combien y a-t-il d’oeufs en tout ?

HISTOIRE :

Corriger le questionnaire sur les outils au temps de la Préhistoire et de l’Antiquité :                                                                                                                          Doc 1 : 1 – On l’appelle l’âge de la pierre taillée. 2 – Ils taillent la pierre grossièrement. 3 – Le biface sert à couper, creuser et racler.        4 – le racloir, le couteau, la hache.                                                                                Doc 2 : Les outils sont faits en métal.

Lire les documents 3 , 4 et 5 puis répondre aux questions.                          Compléter ensuite le texte à trous en s’aidant des documents.                Coller toutes les fiches dans l’ordre chronologique dans le cahier d’histoire.     Les outils au fil du temps doc 3                                                          Les outils au fil du temps doc 4 et 5         Les outils au fil du temps leçon à compléter

 

Exercices du 19 mai

Bonjour, voici les exercices qui ont été faits en classe le mardi 19 mai.

CM1 : maths : les nombres décimaux : 1 – 2 p 46, 3  p 47; français : les pronoms personnels : outils pour le français : 6 p 39,  13 p 41, outils de la langue : 3 – 5 p 77.

CM2 : maths : les nombres décimaux : 1 – 2 p 44, 4 p 45; français : les pronoms personnels : 6 – 7 p 45

Fiche d’écriture CM1 + CM2

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