Reprise des cours : quelques précisions

Tout d’abord, je renouvelle ma demande auprès des parents qui ne l’ont pas encore fait: j’ai besoin de savoir combien d’enfants seront présents le mardi 12 mai pour pouvoir organiser au mieux les conditions d’accueil des élèves avec les collègues de l’école.

Cet accueil se fera dans les conditions sanitaires imposées par le gouvernement qui seront très strictes. Je dois rencontrer l’équipe municipale lundi pour mettre en place ce dispositif.

Monsieur l’Inspecteur de l’Education Nationale a réuni aujourd’hui les directeurs d’école pour nous donner un certain nombre de directives:

-Vous devez donc savoir que vous avez le choix d’envoyer vos enfants en classe le mardi 12 mai. Cependant,si vous choisissez de ne pas le faire, cette décision sera valable pour deux semaines, c’est à dire que si vous changez d’avis, vous ne pourrez renvoyer votre enfant en classe qu’à partir du 25 mai, ceci pour ne pas perturber une organisation qui s’avère compliquée et qui ne peut être remise en cause chaque jour avec de nouveaux élèves qui arriveraient en plus de l’effectif prévu.

-L’enseignement à distance sera « allégé », c’est à dire que les enseignants communiqueront aux parents les titres des leçons et les exercices qui auront été faits en classe avec les élèves présents, mais avec  moins de détails que ce qui était fait précédemment.

Je reviendrai vers vous la semaine prochaine, lorsque j’aurai rencontré les élus pour vous donner d’autres informations pratiques.

L’organisation de la reprise des cours s’avère compliquée pour chacun, elle ne se fera dans de bonnes conditions que si tous les partenaires ,enseignants, élèves, élus, personnels municipaux et parents sont solidaires et impliqués face à cette situation inédite.

Le directeur.

 

Correction des exercices du jeudi 30 avril

Bonjour à ceux que je n’ai pas rencontrés lors de ma permanence de l’après-midi. Je rappelle que l’on peut encore récupérer les livres (6 élèves concernés) lors de la permanence de M. Vandecasteele le lundi de 10 h à 12 h.

Corrections

CM1 : les nombres décimaux : 1) a) huit unités et six dixièmes, deux unités et sept dixièmes, deux unités et trente-et-un centièmes, dix unités (une dizaine) et cinq dixièmes, cinq unités et quarante-deux centièmes; b) vingt unités (deux dizaines) et trente-cinq centièmes, quarante-neuf centièmes, neuf unités et deux centièmes, cinquante unités (cinq dizaines) et treize centièmes, une unité t sept dixièmes; 2) a) 2,45, b) 20,3, c) 20,12, d) 0,25; 3) a) 1,7 – 3,7 – 5,8 – 1,47, b) 0,7 – 0,50 ou 0,5 – 3,05, 8.

le passé composé : 1) passé : 4 ils ont nagé, 6 il a roulé, 7 nous avons eu, 9 elles ont été, 10 je me suis reposée, présent : 3 ils retournent, 5 il dresse, 8 nous rentrons; 2) il a faim, il est rentré, il n’a pas rencontré, il n’a trouvé, il s’est demandé, il n’a rien compris, il est sûr, il s’est fait avoir, ils sont astucieux; 3) a brûlé (brûler), as eu (avoir), es rentré (rentrer), ai entendu (entendre), ai ouvert (ouvrir), avons bu (boire), avons pris (prendre).

CM2 : les nombres décimaux : 1) a) dix sept unités et quatre dixièmes, neuf unités et sept dixièmes, dix unités (une dizaine) et trois dixièmes; b) neuf unités et vingt-et-un centièmes, cent-deux unités (une centaine et deux unités) et quarante-huit centièmes, soixante-deux centièmes; 2) a) 3,26, b) 13,45, c) 318,7, d) 0,07, e) 0,115; 3) a) 1,5 – 4,2 – 5,6 – 7,8 – 8,9 – 0,09, b) 0,87 – 35,2 – 5,61 – 56,87.

le passé composé : 1) passé : ai vu, ont pris, ai essayé, ai gardé; présent : ressemble, font; futur : viendront, changerai; 2) les deux actions sont terminées; 3) j’ai mis, j’ai couvert, j’ai écrit, j’ai chanté, j’ai vendu, j’ai fini.

Le programme pour toute la semaine prochaine sera consultable à partir de dimanche en fin d’après-midi. Bonne soirée.

CM2 V : programme de jeudi 30 avril

Tout d’abord les corrections:

Français:  Les corrections sont maintenant en PDF car je me suis rendu compte que si vous n’aviez pas WORD et que vous ouvriez les corrections avec Wordpad par exemple vous perdiez beaucoup d’informations que j’avais données pour la compréhension (couleurs, flèches …)

Français correction ex n° 3 p 29

Français correction Pour commencer p 140

Français les fonctions grammaticales

Math:

Math correction ex n° 13, 14, 15, 16 p 59

Le travail pour jeudi:

Français 

Lecture→ Ex n° 6 et 8 p 10 (bien noter les indices !)

Grammaire→ Ex n° 1 et 2 P 121

Orthographe→ Ex n° 1 et 2 p 140

Math

Faire l’ensemble du travail proposé p 61 par écrit, puis bien lire la rubrique « ce qu’il faut savoir » et « La solution expliquée » p 62

Enfin faire « J’applique » p 62

Géographie

Le mémo tri

Répondre aux questions grâce au document.

 

 

Urgent: reprise des cours

 

Pour organiser au mieux la reprise des cours le mardi 12 mai pour les élèves, nous avons besoin de savoir combien seront présents ce jour là.

Aussi, je vous demande de me  préciser par mail dès que possible si vous avez l’intention d’envoyer vos enfants en classe.

Je vous rappelle l’adresse mail de l’école: ce.0622905w@ac-lille.fr

Les parents d’élèves de CP et de CM1 peuvent faire cette démarche directement auprès des enseignants par mail ou via édumoov.

Le directeur.

 

 

EXERCICES CE2

Bonjour à tous,

Voici le travail pour le JEUDI 30 AVRIL :

ORTHOGRAPHE :                                                                                                                Corriger les exercices sur le pluriel des noms en -s, -x ou -z                        Exercices sur le pluriel C                                                                                                Pour les exercices 2 et 4 voici la correction :                                                      Ex 2 : des curieux – les nez – des noix – les corps – des rébus – des refus – des ours – les jus – des bas – des gaz                                                            Ex 4 : le progrès – le palais – le bois – le lavabo – le tournoi – un mois – une tribu – un logis – un ski – le débarras – le numéro – un lilas – une croix – un emploi

Lire la leçon sur les noms masculins en -é, -er, -ier, -et. Puis la coller (ou la copier) dans le cahier page 12.                                                                        Faire les exercices sur le cahier vert.                                                                        Les noms masculins en é, er, ier, et

GRAMMAIRE :                                                                                                                         Revoir la leçon sur l’adjectif page 11 puis faire les exercices.                    Exercices sur l’adjectif

MATHS :                                                                                                                                      Corriger l’exercice et les problèmes.                                                                          exercice et problèmes C                                                                                                    Faire les multiplications.  Multiplications

LECTURE :                                                                                                                               Corriger le questionnaire sur le texte « Tout à l’envers ».                                Tout à l’envers Corrigé                                                                                                      Lire attentivement chacun des 3 petits textes puis répondre aux questions sur les fiches ou dans le cahier de lecture.                                      Texte Mathis joue      Texte Mathis est en vacances                                          Texte Devant un paysage

Reprise des cours .

Bonjour à tous.

Je sais que vous êtes nombreux à vous poser des questions sur la reprise des cours le 11 mai.

Pour l’instant, je n’ai pas de réponses précises à vous communiquer. Une réunion en visio-conférence est programmée jeudi entre les directeurs et l’Inspecteur de l’Education Nationale. De plus je dois rencontrer Monsieur le Maire de Wimereux la semaine prochaine.

A l’issue de ces rendez-vous, je serai dans la capacité de vous donner plus d’informations sur les modalités et les conditions de reprise des cours. Je le ferai sur le site de l’école.

Le directeur.

Correction du jour

CM1 : géométrie : 1)a) 1 un dé, 3 un paquet, b) 1 un cube à jouer, 4 une boîte; 2) a) 6 faces, 8 sommets, 12 arêtes, b) 6 carrés; 3) a) figure 2, b) figure 4; 5) 1 un cube, 2 autant de faces qu’un petit cube; 6) 3 faces, 9 arêtes, 7 sommets, 7) il manque 7 petits cubes puis 6; 8) réponse A; 9) 10 faces, 24 arêtes, 16 sommets

Grammaire : 1) chef de groupe en italiques, adjectif en gras : ses chaussettes bleues, ses vieilles chaussures, le petit chat de la voisine, le lait chaud, quelle belle matinée, un soleil chaud, notre grande terrasse; 2) adjectif en gras : la vieille marquise, une jument grise, la campagne endormie, à grande vitesse; 3) animée, gracieux, gracieuse, peureux.

CM2 : géométrie : 1) a) 1 – 3 – 5 b) 6 – 7 – 8 – 9 – 10; 2) a) 6 faces, 8 sommets, 12 arêtes, carrés, b) 6 faces, 8 sommets, 12 arêtes, parallèle, perpendiculaire; 3) a) 1 – 3, b) 4 – 5

Grammaire : 1) petite, neuve, rouge, superbe, déchaînées, violent, mortes, immense, magnifique, blanc; 2) adjectif en gras : le pain sec, le pain frais, les vignes rouges, les grives gourmandes, son dernier disque, de mauvaise qualité, un pêcheur matinal, le brouillard glacé; 4) profonde, profondes, bruyante, encombrée, bruyantes, encombrées, peureuses; 5) noires, grandes, vieille, alignées, petites, seules, grands, belles, vertes, prête, lourde.

Correction suivante jeudi soir

CM2: passage en sixième

Bonjour à tous.

Concernant le passage en sixième, je n’ai pas encore reçu tous les volets 2 signés.

Je demande donc aux parents qui ne me les ont pas fait parvenir de le faire , afin que je puisse passer à l’étape suivante de la démarche.

Je n’ai pas encore eu toutes les confirmations de bon accès à l’enseignement à distance ( voir message précédent)… pensez à le faire rapidement !

Merci d’avance.

Le directeur.

Programme du jeudi 30 avril et infos

Attention de nouvelles notions sont désormais abordées. Il faut bien lire les leçons présentes dans les livres.

En ce qui concerne les maths aussi bien pour les CM1 que pour les CM2, une fraction est un nombre qui permet d’exprimer des valeurs dont tout ou partie est plus petit que 1. C’est aussi une division. 1/2 = la moitié d’une unité = 0,5; 3/2 = une unité + la moitié d’une unité = 1,5.

On peut donc passer d’une fraction à un nombre décimal (à virgule). L’intérêt des fractions décimales que nous avons étudiées avant les vacances c’est qu’on peut lire directement leur valeur en nombre décimal. 12/10 = 1,2 (10 a un zéro donc il y a un chiffre derrière la virgule; 235/100 = 2,35 (100 a deux zéros donc il y a deux chiffres derrière la virgule); 4 352/1 000 = 4,352 (1 000 a trois zéros donc il y a trois chiffres derrière la virgule). J’ai bien conscience que la notion ne peut se résumer à cela. C’est juste un début et j’espère pouvoir y revenir en profondeur dès le retour en classe sinon cela se fera l’an prochain avec d’autres.

Programme pour le jeudi 30 avril

Je préfère donner peu d’exercices mais que les élèves soient très vigilants et très attentifs à ces notions nouvelles.

CM1 : les nombres décimaux : 1-2 p 44, 3 p 45; le passé composé : 1 p 62, 2 – 3 p 63

CM2 : les nombres décimaux : 1 – 2 p 42, 3 p 43; le passé composé : 1 – 2 – 3 p 48

Correction des exercices d’aujourd’hui ce soir vers 18 heures.

Informations importantes : même si des dates de reprise commencent à pouvoir être envisagées, la durée de la situation est encore difficile à définir pour chacun. Nous allons donc avoir besoin de plus de supports pour continuer à travailler à distance. Je vous invite donc à venir chercher des livres dans la classe. Ces livres sont prêts depuis plusieurs jours sur la table de chaque enfant. La distanciation est donc respectée. Le bulletin du deuxième trimestre vous sera remis à cette occasion. Vous pourrez le garder j’en ai fait des copies. Cela ne concerne pas les élèves qui ont déjà récupéré leurs livres (un seul concerné). J’assurerai une première permanence jeudi de 14 h à 16 h. En outre, M. le Directeur est présent dans l’école les lundis et vendredis de 10 h à 12 h. 

Bonne journée

CM2 V programme de mardi 28 avril

Bonjour à tous.

Avant tout, je précise pour ceux qui ne l’auraient pas vu que j’ai déposé sur le site un premier message intitulé « reprise des cours » dans lequel il est question, entre autre, des bulletins trimestriels. Je vous invite donc à le consulter.

Et maintenant, le programme de travail:

Math:

Ex n°13, 14, 15 16 p 59

→ rappel: lorsqu’on multiplie par 10, 100 ou 1000, on obtient un résultat plus grand, donc on déplace la virgule d’un, deux ou trois rangs vers la droite.

Lorsqu’on multiplie par 0,1     0,01 ou 0,001    on obtient un résultat plus petit donc on déplace la virgule vers la gauche. On rajoute des « 0 » si nécessaire.

Français:

Lecture → Ex n°3 p 29    (pensez à utiliser une couleur par personnage.

Grammaire → Pour commencer p 121

Orthographe → Pour commencer p 140 (bien justifier les terminaisons)

Géographie: Pourquoi recycle-t-on ?

Pourquoi on recycle

→2 documents: répondre aux questions en s’aidant du tableau.