Bonjour à tous

Voici la correction des exercices du mardi 31 mars ainsi que le programme pour jeudi 2 avril.

Correction : je rappelle que l’écriture des fractions n’est pas correcte sur ce site

CM1 : maths : 1) a) un dixième, deux centièmes, quinze centièmes, sept dixièmes, cinq dixièmes, un centième, b) soixante-quatre dixièmes, quarante-sept centièmes, quatre-vingt-douze centièmes, dix-huit dixièmes, cent centièmes; 2) 2/10, 5/10, 10/100, 20/100, 8/100; b) 12/10, 32/10, 72/100, 130/100; 3) 3/10, 4/10, 6/10, 7/10, 4/10, 15/100.

Vocabulaire : (phrases à titre d’exemple) : 1) L’air est un gaz inodore principalement composé d’azote. L’aire est la mesure d’une surface. Un hère est un être humain perdu et sans ressource. 2)Un archet sert à jouer du violon. Un archer tire à l’arc. Le coeur est un organe vital ou le centre de quelque chose (coeur de ville). Le choeur est une chorale. 3) Sans est une préposition qui exclut. Cent est un nombre. Le sang est le liquide qui coule dans les veines. S’en : il s’agit de deux pronoms comme dans l’expression : il s’en mêle. 4) Une mer est plus petite qu’un océan. Le maire est élu pour gérer les affaires de la ville. On peut se réconforter auprès de sa mère. Deux est un nombre pair. Mon père m’aide à faire mes exercices.

CM2 : maths : 2) 10/10 = 1, 20/10 = 2; 100/100 = 1, 200/100 = 2; 3) a) 5/10, 3/100, 15/1 000, 18/100, b) 2 / 1 000, 72/100, 530/10 000; 4) a) quatre dixièmes, douze centièmes, quarante-cinq millièmes, vingt-sept dixièmes, b) cinq-cent-soixante-quatre centièmes, huit-cent-quarante-six millièmes, quatre-vingt-onze dixièmes, cinq dix-millièmes.

Vocabulaire : 1) faîte, fête, amande, amende; 2) tente, tante, rennes, rênes, reine; 3) sans, sang, cent, s’en, vers, vert, verre; 4) Le pain est un produit de base de notre alimentation. Le pin parasol est un conifères très fréquent autour de la Méditerranée. Le mur extérieur est peint pour le protéger des intempéries.

Programme pour le jeudi 2 avril

CM1 : maths : 5 – 6 – 7 – 8 p 41; conjugaison : 1 – 2 p 53 (notion étudiée cette année)

CM2 : maths : 7 – 8 – 9 p 41; conjugaison : 3 – 4 p 43 (notion étudiée cette année)

Sciences et histoire toujours en cours.

Lecture : voir fiche ci-jointe

lecture-comprehension-cm1-cm22

Bonjour aux élèves et à leur famille,

Tout d’abord, j’ai entendu dire que certains étaient à cours de papier et de cartouches d’encre. Je rappelle qu’il n’est pas nécessaire d’imprimer les fiches que j’envoie. Il suffit de répondre aux questions sur papier libre ou sur le chier de devoirs. Pour l’instant, nous ne travaillons que sur 2 livres puisque ce sont les seuls que les élèves ont pu emmener : cahier de français et au rythme des maths. On verra après les vacances de Pâques s’il y a lieu de compléter. Oui je sais : ce n’est pas forcément une perspective enthousiasmante !

Voici la correction des exercices du lundi 30 mars

En maths, je ne peux écrire correctement les fractions sur le site. Je rappelle qu’il faut bien mettre un nombre au dessus du trait (numérateur) et un nombre en dessous du trait (dénominateur).

CM1 : maths 1) 1/2, 3/2, 1/4, 2/3, 3/8, 5/3; 2) un quart, deux tiers, trois quarts, cinq sixièmes; 3) AB = 1/2 de u, CD = 1/3 de u, EF = 3/4 de u, GH = 7/4 de u; 4) jaune = 1/4, bleu = 2/4, non coloriée = 1/4; 5) rouge = 3/8, jaune = 2/8, bleu = 1/8, rose = 2/8; 6) 3/6 soit 1/2.

Grammaire : 1) il faut souligner femme, canne, quai, métro, station, chaleur, gens, wagons et entourer une, une, le, le, la, une, les, des; 2) au choix en faisant attention au genre (masculin et féminin) et au nombre (singulier et pluriel); 4) articles précis : le, les, des, des, les, la, les, l, le, le, la, des; 5) F – F – M – M – F – F – M – F

CM2 : maths : 1) 2/9, 4/9, 3/9; 2) 1/6, 3/4, 2/3, 13/18, 5/8, 25/20; 3) un demi, un tiers, quatre tiers, un quart, sept sixièmes, treize vingtièmes; 4) 2 < 5/2 < 3, 1 < 7/4 < 2, 1 < 9/8 < 2, 5 < 16/3 < 6, 4 < 19/4 < 5; 5) 7/4 = 4/4 + 3/4 = 1 + 3/4, 5/2 = 4/2 + 1/2 = 2 + 1/2, 9/8 = 8/8 + 1/8 = 1 + 1/8, 16/3 = 15/3 + 1/3 = 5 + 1/3, 19/4 = 16/4 + 3/4 = 4 + 3/4.

Grammaire : 1) au choix en faisant attention au genre (masculin et féminin) et au nombre (singulier et pluriel); 2) l’, l’, les, les, l’, l’, les, les, l’; 3) article, pronom, pronom, pronom, article, pronom, article, pronom, pronom, pronom.

Anglais : fiche intransférable correction demain

Programme pour le mardi 31 mars

les fractions décimales qui sont au programme à partir d’aujourd’hui ont 10, 100, 1 000… pour dénominateur. Sinon les activités et les façons de faire restent strictement identiques que pour les autres fractions déjà étudiées.

CM1 : maths : 1 – 2 p 40, 3 p 41

Vocabulaire : 1 – 2 – 3 – 4 p 91

CM2 : maths : 2 – 3 – 4 p 41

Vocabulaire : 1 – 2 – 3 – 4 p 96

Sciences : dossier en cours (voir programme du 30/03)

Histoire : à étaler sur la semaine (Attention il y a la correction) : CM1 : Charlemagne, CM2 : innovations au 19 ème siècle : fichiers à suivre

Bonjour à tous.

Suite au message d’un parent d’élève, je me suis rendu compte que le travail que je donne pour le lundi vient s’ajouter à celui donné par Madame Boulogne.

Je reporte donc les exercices donnés pour aujourd’hui à demain.

Il n’est pas toujours aisé de trouver la bonne quantité de travail à proposer aux élèves. L’enseignement à distance est tellement différent de l’enseignement en classe face aux élèves.

Bon courage à tous.

M. Vandecasteele

Bonjour,

J’espère que vous avez passé un bon Week-end et que vous êtes en forme pour affronter une nouvelle semaine de cours à distance.

Tout d’abord les corrections:

Math:Math ex n°9 p 55

Correction math ex 11 et 12 p 55 et problèmes 18 et 19 p 56

Français : Français corrections ex 3 p 16, 5 p 114 , 9 p132 et 10 p 133

Sciences: Sciences quand la Terre tremble corrigé

Et maintenant, le travail pour lundi:

Math: Multiplication d’un nombre décimal par un entier (livre p 57)

Faire d’abord « T’en souviens-tu? » → vérifier vos réponses avec la calculatrice.

Ensuite lire attentivement « Ce qu’il faut savoir » puis « Cherchons ensemble » p 58

Faire ensuite les exercices 1 et 3 p 58

Français: 

Lecture: ex n° 3 p 21 (consigne p 20)

Grammaire: ex n° 5 p 118

Orthographe: participe passé ou infinitif

Faire d’abord l’exercice « pour commencer » puis ex n° 1 p 135

Sciences: Qu’est-ce qui provoque les séismes 

→Attention, il y a deux documents !

Je vous propose de regarder « C’est pas sorcier » sur les séismes pour vous aider à répondre aux questions:

https://www.bing.com/videos/search?q=c%27est+pas+sorcier+les+s%c3%a9ismes&docid=608015215223770564&mid=6CE3873A416B31C8143A6CE3873A416B31C8143A&view=detail&FORM=VIRE

A demain.

Voici e programme de travail pour le lundi 30 mars

CM1 : maths : les fractions (notion déjà vue) : 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 p 52

Grammaire : les articles (notion nouvelle mais connue des élèves, relire la leçon) : 1 – 2 – 3 – 4 – 5 p 10

CM2 : maths : les fractions (notion déjà vue) : 1 – 2 – 3 – 4 – 5 p 52

Grammaire : les articles (notion nouvelle mais connue des élèves, relire la leçon) : 1 – 2 – 3 p 22 (rappel pour le n° 3 : un pronom remplace un nom, on le trouve devant le verbe et pas devant le nom)

Pour tous

Anglais : le corps humain : voir fiche ci-jointe (la prononciation de tous les mots sera revue à la rentrée.

Sciences : la matière : voir dossier complet ci-joint (leçons – exercices – correction). Ce dossier est à faire sur la semaine.

S1-la-matière