Bonjour à tous.

Les corrections:

Math correction jeudi 11 juin

Math correction suite jeudi 11 juin

Lecture correction jeudi 11 juin

Lecture correction suite jeudi 11 juin

Préparation de dictée correction jeudi 11 juin

Les principales familles de matériaux

Le travail de jeudi:

Lecture → Inferences-catego-niveau3

Dictée → Le port d’Anvers (fichier audio) Si c’est trop rapide appuyez sur « pause ».

Orthographe → ex n° 2 et 3 p 148

Math: Pour ne pas perdre la main, quelques opérations avec des nombres décimaux:

78,5+23=           189+32,04=       456,5+ 47,78=

1701, 56+697,004=            45-17,8=               78,9-62=

257,8-145,29=                     372,45-123,14=

45X12,4=              36,7X24=         49,57X6,4=

67,2X0,36=         78,56:9=           457,52:24=          789,36: 45=

Programme des activités effectuées en classe le mardi 9 juin

CM1 : comparer les décimaux : 2 p 48, 3 – 4 – 5 p 49.

CM2 : comparer les décimaux : 2 – 3 – 4 p 47.

Pour tous : vocabulaire : 1) Remplace le verbe battre par l’un des synonymes proposés : A) L’équipe de France a réussi à battre le Portugal; b) Il faut battre les cartes du jeu de 7 familles avant de les distribuer; c) Battre un camarade est interdit, il vaut mieux se parler que d’utiliser la violence. 2) Pour chaque phrase, indique si le mot en gras appartient au vocabulaire de la géographie, des mathématiques ou des sciences : a) Le Mont-Blanc est le plus haut sommet des Alpes; b) Le triangle a trois sommets; c) La grenouille vit dans un milieu aquatique; d) Le point M se situe au milieu du segment. 3) Ecris le mot qui correspond aux deux définitions. Exemple : Elle peut être de pain ou appartenir au chef d’orchestre : la baguette. Elle peut être de savon ou contenir du texte dans une bande dessinée; b) Synonyme de durée. En conjugaison ils peuvent être simples ou composés; c) Si elles sont vertes, on les mange. Si elles sont de contact, elles remplacent les lunettes; d) En mer, c’est un groupe de poissons, mais on peut aussi s’asseoir dessus dans un square. 4) Remplace chaque adjectif en gras par l’un des contraires proposés : petite – humide – foncée – mouillée – maigre – compliquée. a) Son explication était très claire; b) Elle porte une robe claire; c) Mon voisin a une grosse voiture; d) Ce chat est trop gros; e) Il fait un temps sec; f) Le linge est sec. 5) Remplace les mots en gras par l’un des synonymes suivants : morceau, leçon, milieu, carte, instituteur, propriétaire. a) J’ai perdu une pièce de mon puzzle; b) Pense à prendre ta pièce d’identité; c) Ce chien n’obéit pas à son maître; d) Les élèves écoutaient leur maître; e) Ne m’attends pas, j’ai un cours de piano; f) Il a appris la nouvelle au cours d’une conversation.

Correction des exercices du lundi 8 juin.

Pour tous : la symétrie : pas de correction à distance.

Pour tous : grammaire révision : 1) (CM1) 8) (CM2) a) interrogative; b) injonctive; c) interrogative; d) déclarative; e) exclamative; f) injonctive. 2) (CM1) 10) (CM2) a) Ecriras-tu à ta grand-mère ?; b) Avez-vous vu ce film la semaine dernière ? c) Habitent-elles en Normandie ? d) Ira-t-il en sixième l’année prochaine ?; e) Verrons-nous les illuminations de Noël ?; 3) (CM1) 13 (CM2) : a) Donne-moi ton adresse; b) Allez-y sans moi; c) Finis ton assiette; d) Aide-moi à faire mes devoirs; e) Mettons nos manteaux et partons.

Bonjour à tous, j’espère que vous êtes en forme pour cette nouvelle semaine.

Les corrections:

Lecture mardi 9 juin correction

Français corrections mardi 9 juin

Grammaire Les déterminants mardi 9 juin correction

Math corrections mardi 9 juin

Math corrections mardi 9 juin suite

Propriété des matériaux correction

Le travail de mardi:

Math: Ex n° 5 et 6 + le défi p 72

Français:

Lecture → Inferences-action-niveau3

Orthographe / grammaire / conjugaison → Préparation de dictée mardi 9 juin   

Vous aurez la dictée en fichier audio jeudi 11 juin

Sciences: Les principales familles de matériaux trace écrite à compléter

Bonjour,

voici le programme des activités proposées en classe le lundi 8 juin

CM1 : la symétrie : 1 – 2 – 3 p 150/151.

Grammaire révision : 1) indique le type de chaque phrase déclarative, interrogative, injonctive, exclamative : a) A-t-il pensé à prendre sa trousse et ses crayons ? b) Ne regarde surtout pas derrière toi. c) N’avait-il jamais vu ce film ? d) Nos voisins ont déménagé ce week-end. Tu as encore taché ta chemise ! Emporte des bottes et un imperméable. 2) Transforme ces phrases en phrases interrogatives. Exemple : Tu vas chez ton copain. Vas-tu chez ton copain ? a) Tu écriras à ta grand-mère. b) Vous avez vu ce film la semaine dernière. c) Elles habitent en Normandie. d) Il ira en sixième l’année prochaine. e) Nous verrons les illuminations de Noël. 3) Transforme ces phrases en phrases injonctives. Exemple : Tu dois améliorer ton accent anglais. Améliore ton accent anglais. a) Tu me donnes ton adresse. b) Vous y allez sans moi. c) Tu finis ton assiette. d) Tu m’aides à faire mes devoirs. e) Nous mettons nos manteaux et nous partons.

CM2 : la symétrie : 1 – 2 p 151

Grammaire révision : 8 – 10 – 13 p 19

Correction des exercices du vendredi 5 juin

CM1 : aires et périmètres : 1) aire de A = 6, périmètre de A = 10, aire de B = 6, périmètre de B = 12. Les aires sont identiques, les périmètres différents. aire de C = A, périmètre de C = 10, aire de D = 6, périmètre de D = 10. Les périmètres sont identiques, les aires différentes. 2) A et D, E et H ont même aire et même périmètre; 3) à tracer.

L’accord du participe passé : Outils pour le français : 1) réveillé (être), aperçu (avoir), bondi (avoir), dit (avoir), retrouvé (avoir), retrouvé (être); 2) il a dormi, ils ont composé, nous avons repeint, tu as terminé; 3) vous avez fait, nous avons applaudi, elle as appris, tu as joué; 4) rentrés, revenue, retrouvés, restées. Outils de la langue : 1) partie, installés, bondi, recouvert, enfermé, accompagnés, arrivés; 3) sujet en gras : émilie arrivée, skieurs habillés, arbitres installés, animal figé, maman isard et son petit passés, père sauvé, montagnards arrivés, chevreau séparé, il mangé, gardien apporté, femelles réveillées, mâles surveillé, petits essayé; 4) elle est montée, nous sommes allés, elles sont revenues, elles sont sorties, elle est passée, elles sont venues et descendues, nous sommes partis, nous sommes allés, elle s’est allongée, elles sont nées.

CM2 : unités d’aires : 1) a) 800 cm2, b) 20 m2; 2) a) 1 m2, 1 500 m2, 1 m2; b) 15 m2, 1,5 m2, 0,0001 m2.

L’accord du participe passé : 1) il est tombé, ils sont arrivés, elles sont parties, elle est sortie, ils sont entrés, elle est restée; 2) Quand sont-elles sorties ? Nous sommes tombées (ou és) dans la cour. Ils sont partis après le repas. Êtes-vous allés à la campagne ? Nous ne sommes pas venues (ou us) pour cela. 3) Les dortoirs seront rangés et nettoyés. Les chênes ont été abattus. La classe était allée. Les oiseaux sont installés dans leur nid. Ces ballons ont été retrouvés. 4) Elle a bronzé. Où as-tu passé les vacances ? J’ai enregistré l’émission. As-tu vu ce nouveau film ? A-t-il lavé la vaisselle ?

A demain enfin d’après-midi.

Bonjour,

voici le programme des activités qui ont été effectuées le vendredi 5 juin.

CM1 : aires et périmètres : 1 – 2 – 3 p 126/127

Orthographe : accord du participe passé : outils pour le français : 1 – 2 – 3 – 4 p 140/141; outils de la langue : 4 p 222; 1 – 3 – 4 p 223.

CM2 : mesures d’aires : 1 – 2 p 128.

Orthographe : accord du participe passé : 1 – 2 – 3 – 4 p 140/141.

Correction des exercices du jeudi 4 juin

Pour tous : diviser par 10, 100, 1 000 : 1 p 76 : a) 15 – 1,5 – 1,5; b) 0,1 – 0,15 – 0,15; c) 19,732 – 1,8732 – 0,18732; 2 p 76 : a) 10 – 100 – 10; b) 100 – 100 – 1 000;  Math Elem : 1 p 156 : 570 – 248 – 537,8 – 9 – 0,8 – 72 500; 2 p 156 :  35,7 – 8,72 – 0,9546 – 0,3 – 0,052 – 4,38; 3 p 156 : 270 – 652,4 – 7,3 – 37 000 – 2 930 – 6 400; 4 p 156 : 0,06 – 0,007 – 2,705 – 0,258 – 0,0513 – 0,007.

Pour tous : le passé simple : 2) a) il fit; il fut; b) il vint; elle vit; c) elle rapetissa; elle grandit; d) il dut; elle dit; e) ils firent; elles furent; 3) a) il fut; elles furent; b) elle eut; ils eurent; c) on voulut; ils voulurent; d) il put; elles purent; e) on dut; ils durent; f) elles parurent; ils parurent; 5) a) il remarqua; b) il vit; il fut; c) elles surprirent; d) il survint; e) il tint; il laissa; f) ils firent.

Bon week end et à lundi

Bonjour à tous.

Les corrections:

Math corrections vendredi 5 juin

Math corrections vendredi 5 juin suite

Français corrections vendredi 5 juin

Grammaire Les déterminants correction

Les familles de matériaux 2 correction

Le travail de vendredi:

Math: ex n° 2, 3 et 4 p 71

Français:

Lecture → Lecture vendredi 5 juin

Grammaire → Grammaire Les déterminants suite

Orthographe → « Pour commencer » et ex n°1 p 147

Sciences: Propriété des matériaux

Bonjour

Liste des activités proposées le jeudi 4 juin

CM1 : diviser par 10, 100, 1 000

150 : 10; 15 : 10; 150 : 100; 1 : 10 ; 15 : 100; 150 : 1 000;             187,32 : 10; 187,32 : 100; 187,32 : 1 000.

21,5 : …. = 2,15; 21,5 : …. = 0,215; 6,2 : …. = 0,62; 985,67 : …. = 9,8567; 540 : …. = 5,4; 300 : …. = 0,3

1 – 2 – 3 – 4 p 156 (livre appelé Math Elem CM2)

Le passé simple : 1) Ajoute la terminaison au passé simple : Luc f…. son lit. César f…. empereur. Nicolaï v…. au tableau. Maria v…. sa soeur dans la rue. Alice rapetiss…. . Alice grand…. . Alex d…. retourner chez lui. Mme Leblanc d…. la vérité. Ils lui f…. peur. Elles f…. absentes.

2) Conjugue au passé simple avec les pronoms entre parenthèses : être (il, elles); avoir (elle, ils); vouloir (on, ils); pouvoir (il, elles); devoir (on, ils); paraître (elles, ils).

3) Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple : Nicolas (remarquer) une lueur au loin. Il (voir) ce beau paysage et (être) charmé. Elles (surprendre) le chien dans le canapé. L’accident (survenir) sur la chaussé glissante. Il (tenir) la porte et leur (laisser) le passage. Ils leur (faire) de la place près d’eux.

CM2 : diviser par 10, 100, 1 000 : 1 – 2 p 76 (livre de d’habitude); 1 – 2 – 3 – 4 p 156 (Math Elem CM2)

le passé simple : 2 – 3 – 5 p 81

Correction des exercices du mardi 2 juin

CM1 : Les nombres décimaux : 7) 1C 2C; 8) trois nombres au choix du type 2 105,34 et deux mille cent cinq virgule trente quatre; 9) 7,8 = 78/10 = 7 + 8/10; 3,05 = 305/100 = 3 + 5/100; 8,02 = 802/100 = 8 + 2/100; 10) 10,54 € = 10 + 5/10 + 4/100; 11) 2,8 – 18,45; 12) 3/10 u = 3 carreaux; 0,2 u = 2 carreaux; 0,8 = 8 carreaux; 1 u + 2/10 = 12 carreaux; 1,2 u = 12 carreaux. D et E sont identiques.

CM2 : les nombres décimaux : trois nombres au choix du type              2 105,34 et deux mille cent cinq virgule trente quatre; 9) a) 14,80 € et 14,95 €; b) 24,99 = 24 + 9/10 + 9/100; 19,80 = 19 + 8/10; 9,90 = 9 + 9/10 ; 14,80 = 14 + 8/10; 20; 9,85 = 9 + 8/10 + 5/100; c) 24,99 = (2×10) + (4×1) + (9×0,1) + (9×0,01); 19,80 = (1×10) + (9×1) + (8×0,1); 9,90 = (9×1) + (9×0,1); 14,80 = (1×10) + (4×1) + (8×0,1); 20 = (2×10); 9,85 = (9×1) + (8×0,1) + (5×0,01); 10) 45,32 = 45 + 3/10 + 2/100 = 4532/100; 8,05 = 8 + 5/100 = 805/100; 608,02 = 608 + 2/100 = 60802/100

Pour tous : grammaire : 2) Quel temps magnifique ! Nous enfourchons nos vélos. Sarah n’est pas très rassurée dans la descente. Patatras ! Quelle chute ! Heureusement il y a plus de peur que de mal. 4) Comment as-tu accompli ce tour de magie ? Comme c’est surprenant ! Qu’elle est belle dans son costume de scène ! Quel numéro préférez-vous ? Les jongleurs utilisent des balles. 5) Nous cheminions lentement le long du sentier. Nos parents nous suivaient. Comme la campagne était belle ! Il y avait partout des fleurs, des arbres chargés de fruits, des papillons… On entendait bruire mille insectes de l’été dans les buissons. Pourquoi me suis-je sentie alors aussi triste ? Ma soeur me manquait. Elle était partie en vacances avec sa meilleure amie, et elle ne m’avait pas encore écrit; m’avait-elle oubliée ?

Programme du vendredi 5 juin et correction du jeudi 4 juin demain en fin d’après-midi.

Bonsoir.

Bonjour à tous.

Les corrections:

Math corrections jeudi 4 juin

Math corrections jeudi 4 juin suite

Français correction jeudi 4 juin

Les familles de matériaux correction

Le travail de jeudi:

Math: Calcul mental p 69 +la situation problème p 69 puis la solution expliquée p 70

J’applique p 70  + ex n° 1 p 70

Français:

Lecture → Pour aller plus loin p 33

Orthographe → ex n° 4 et 5 p 145

Grammaire Les déterminants     (révisions)  voir aide mémoire cléo p 15

Sciences: Les familles de matériaux 2

Bon courage.

Bonjour à tous.

Les corrections:

Math corrections mardi 2 juin

Math corrections mardi 2 juin suite

Français correction mardi 2 juin

Sciences: Historique de la trottinette correction

Le travail de la journée:

Math: ex n° 9 et 12 p 67

Problèmes n° 23 et le défi

Français:

Lecture → n° 5 p17 et n°6 p 18

Orthographe → ex n° 2 et 3 p 144

Grammaire → Français grammaire ( y et en ) leçon

Français grammaire (y et en) leçon suite et exercice

Sciences: Les différents matériaux