Bonjour,

voici la correction des exercices faits en classe le jeudi 28 mai.

CM1 : multiplier un décimal par 10, 100, 1 000 et poser la multiplication des nombres décimaux : 2) a) 565 – 9 532 – 6 855, b) 976 – 153,2 – 7 854, c) 4 052 – 4,32 – 145, d) 40 730 – 2 190 – 350; 3) a) 10 – 85,4 – 10 – 10 – 100, b) 100 – 0,8 – 0,2 – 0,2 – 0,2; 3) a) 9,24 – 411,84 – 222, b) 136,5 – 6 094,44 – 11 630,04.

Le passé simple : outils pour le français : 2) s’assombrit, déchirèrent, redoubla, décidèrent, se calma, faiblit; 4) avec il et ils : finit/finirent, mangea/mangèrent, trouva/trouvèrent, rangea/rangèrent, fleurit/fleurirent, remplaça/remplacèrent, ralentit/ralentirent, commença/commencèrent; 7) il surgit, il aboya, ils s’arrondirent, il s’élança, il bondit, ils échangèrent, il devina, il rougit, ils se remplirent, il murmura.

Outils de la langue : 3) il déchira, elles piquèrent, il finit, ils bâtirent, elle s’avança, ils applaudirent; 1) avec il et ils : parla/parlèrent, donna/donnèrent, plaça/placèrent, éblouit/éblouirent, obéit/obéirent, réussit/réussirent, subit/subirent, calcula/calculèrent; 2) il discuta, elle se radoucit, elle guida, il punit, il gémit, elle imprima, il porta, elles durèrent, ils rebondirent, ils durcirent, elles entrèrent, ils guérirent, elles soignèrent, ils tassèrent, elles atterrirent, ils gardèrent, elles applaudirent.

CM2 : multiplier un décimal par 10, 100, 1 000 et poser la multiplication des nombres décimaux  : 1) a) 165 – 1 550 – 25 320, b) 1,23 – 12,3 – 120, c) 1 012 – 10 120; 2) a) 100 – 100, b) 0,123 – 0,548; 6) a) 100?4 – 253,75 – 54,03 – 133 – 13,78, b) 41,16 – 0,6 – 2,002 – 106,6 – 18493,167.

Le passé simple : 2) il alla, on ajouta, elle prit, il fit, elle confisqua, on vit, ils remercièrent, elles comprirent, ils dirent, elles nagèrent, ils entendirent, elles fournirent; 3) ils éternuèrent, il appela, ils parlèrent, il cria, il expliqua; 4) on avança, on rangea, elles déplacèrent, elles obligèrent, elle commença, elle changea, elles percèrent, elles partagèrent, il pinça, il rangea; 5) il composa, il remporta, il révoqua, on jugea, on l’exécuta, ils votèrent; 6) il agit, il agrandit, ils partirent, ils mentirent, il prit, il comprit, ils étendirent, ils mordirent, il dit, il fit, ils virent, ils entrevirent.

Rendez-vous mardi soir pour la correction des exercices de vendredi et le programme de mardi 2 juin.

Bonne fin de week-end.

Bonjour,

voici les exercices qui ont effectués en classe le vendredi 29 mai

CM1 : aire d’une surface : Tous les exercices des pages 123/124 peuvent être faits.

CM2 : aire d’une surface : Tous les exercices des pages 126/127 peuvent être faits.

Pour tous : français : les mots invariables :

1 Relève les mots invariables

Silence ! Vous parlerez quand le chanteur aura fini son récital. La guitare accompagnera doucement le reste de l’orchestre dès que le chef fera signe. Depuis que je viens ici, j’ai vu deux concerts et une pièce de théâtre. Quand viendras-tu nous voir avec ta soeur et  mère.

2 Complète ces phrases en utilisant au moins un mot invariable

Tu vas chanter. Je sais beaucoup de choses. Nous travaillons. Les enfants entendent la musique.

3 Remplace les mots en gras par un adverbe

Il conduit avec prudence. Je suis certain que tu viendras me voir demain. Il y a une grande quantité de monde aujourd’hui. Nous sommes lundi, tu iras à l’école mardi. Tu dois travailler d’une autre manière. Le pianiste vivait dans la pauvreté, il n’a jamais pu acheter son propre piano.

Correction de ces exercices mardi 2 en même temps que le programme de ce même mardi.

Correction des exercices du jeudi 28 mai demain dans la journée.

Bonjour à tous.

Les corrections:

Math corrections vendredi 29 mai

Math corrections vendredi 29 mai n°2

Math corrections vendredi 29 mai n°3

Français correction vendredi 29 mai

Français correction vendredi 29 mai suite

Eléments de la trottinette correction

Le travail de vendredi:

Math: ex n°8 et 10 p 67

Problèmes n° 20, 21, 22 p 68

Français:

Lecture → » pour aller plus loin » p 15

Grammaire →  » pour aller plus loin » p 86

Orthographe → ex n°1 p 144

Sciences:

Historique de la trottinette

La fiche d’écriture a déjà été donnée. La remplacer par la fiche ci-jointe :

CM1_FRANCAIS_fiche1

Bonjour,

voici les exercices qui ont été proposés en classe le jeudi 28 mai et la correction des exercices du mardi 26 mai.

Programme :

CM1 : la multiplication des nombres décimaux : 2 – 3 p 79; 3 p 81

Le passé simple : outils pour le français : 2 p 84; 4 – 7 p 85; outils de la langue : 3 p 151; 1 – 2 p 153.

CM2 : la multiplication des nombres décimaux : 1 – 2 p 70; 6 p 71.

Le passé simple : 2 – 3 – 4 – 5 – 6 p 79.

Correction des exercices du mardi 26 :

CM1 : les nombres décimaux : 4) en bleu : 153,25; 127,03; 15 135,02; en vert : 76,34; 3 985,24; 5) a) 3,2 = 3 + 2/10; 8,6 = 8 + 6/10; 9,1 = 9 + 1/10; 10,7 = 10 + 7/10; b) 5,23 = 5 + 2/10 + 3/100; 18,4 = 18 + 4/10; 40,2 = 40 + 2/10; 89,31 = 89 + 3/10 + 1/100; c) 0,45 = 4/10 + 5/100; 5,02 = 5 + 2/100; 410,26 + 410 + 2/10 + 6/100; 0,50 = 5/10; 6) a) 10,0 – 10 – 010 – 10,00; b) 1,0 – 01 – 1 – 1,00; c) 0,10 – 0,1.

CM2 : les nombres décimaux : 3) a) 22,356; b) 365,17; 58,325; 17,063; 5) a) 1,23 = 1 + 2/10 + 3/100; 55,42 = 55 + 4/10 + 2/100; 11,458 = 11 + 4/10 + 5/100 + 8/1 000; 143,256 = 143 + 2/10 + 5/100 + 6/1 000; b) 5,2689 = 5 + 2/10 + 6/100 + 8/1 000 + 9/10 000; 0,235 = 2/10 + 3/100 + 5/1 000; 120,506 = 120 + 5/10 +        6/1 000; 5,0203 = 5 + 2/100 + 3/10 000; 6) a)12,45 = (1×10) + (2×1) + (4×0,1) + (5×0,01);  587,369 = (5×100) + (8×10) + (7×1) + (3×0,1) + (6×0,01) + (9×0,001); 1 245,5 = (1×1 000) + (2×100) + (4×10) +(5×1) + (5×0,1); b) 0,235 = (2×0,1) + (3×0,01) + (5×0,001); 1 425,3211 = (1×1 000) + (4×100) + (2×10) + (5×1) + (3×0,1) + (2×0,01) + (1×0,001) + (1×0,0001); 210,004 = (2×100) + (1×10) + (4×0,001)

Pour tous : pronoms possessifs et démonstratifs : 4) a) les tiennes; b) le vôtre; c) la sienne; d) celle; e) celui-là ou celui-ci; 5) déterminants : ma, nos, notre, son mes; pronoms : la tienne, les vôtres, la leur, le mien, les tiens.

Fiche de lecture ci-jointe

CM1_FRANCAIS_fiche3

Bonjour à tous.

Les corrections:

Math corrections jeudi 28 mai

Math corrections jeudi 28 mai suite

Français corrections jeudi 28 mai

La trottinette 1 correction

La trottinette 2 correction

Le travail pour jeudi :

Français:

Lecture → ex n° 19 p 14 et n° 20 p 15

Grammaire → n° 3 et 5 p 85 (révisions)

Conjugaison → n° 1 p 101 (révisions)

Orthographe → n° 5 p 143

Mathématiques:

Ex n° 5 et 7 p 67

Problèmes 17, 18, 19 p 68

Sciences:

Les éléments de la trottinette

Bonjour à tous.

J’espère que vous allez bien et que vous continuez à faire votre travail à distance avec application.

Les corrections:

Math correction mardi 26 mai

Math corrections mardi 26 mai suite

français corrections mardi 26 mai

Du tri au recyclage trace écrite

Le travail de mardi:

Math: ex n° 2 et 3 p 66

Problèmes n° 14, 15, 16 p 68

Français:

Lecture→ n° 17 et 18 p 14

Conjugaison→ N° 9 p 83 (révisions)

Grammaire→ n° 4 p 95 (révisions)

Orthographe→ n° 4 p 143

Sciences:

La trottinette document

La trottinette 1    La trottinette 2

Bonjour,

voici les exercices qui ont été donnés, aujourd’hui, lundi 25 mai. La correction sera publiée demain soir avec le programme de travail du mardi.

CM1 : la symétrie : 5 – 6 – 7 – 8 p 149; pronoms possessifs et démonstratifs (pour tous sur le livre appelé cahier de français : le très fin) : 5 – 6 p 23.

CM2 : la symétrie : 5 – 6 – 7 p 159; pronoms possessifs et démonstratifs : outils pour le français comme d’habitude : 1 – 2 – 3 p 47.

Pour tous : fiche de lecture ci-jointe

CM1_FRANCAIS_fiche4

Bonjour,

voici la correction des exercices proposés en classe le mardi 19 mai

CM1 : les décimaux : 1) il fallait séparer a) 34 et 0,6 – 18 et 0,65 – 402 et 0,45 – 5 et 0,1; b) 3 et 0,4 – 15 et 0,85 – 0 et 0,92 – 1 et 0,05 – 8 et 0,20 ou 0,2; 2) chiffre des dizaines en gras, chiffre des dixièmes en italiques : a) 18,53 – 25,09 – 58,6 – 128,53 – 203,01; b) 9 543,28 – 905,82 – 1 985,06 – 10 925,7 ; 3) 3 est le chiffre a) des dixièmes, des centièmes, des unités, des unités, des dixièmes; b) des dizaines, des unités, des dixièmes.

Français : les pronoms personnels : outils pour le français : 6) elle le trouve passionnant, elles me manquaient, il pense souvent à eux, je la mets dans mon sac; 13) lui = Diogène, l’ = Diogène, j’ = Diogène, toi = le jeune ami, il = Diogène, en = la citerne, tu = le jeune ami, les = les magazines, il = Diogène, l’ = le paquet.

Outils de la langue : 3) Marc est impatient et il attend depuis une heure. Cette route est dangereuse et elle est mal éclairée la nuit. Jules et Sophie sont arrivés et ils vous attendent dans l’entrée. Les hirondelles se rassemblent et elles partiront bientôt. Ils les ont invités à dîner (attention au s à invités !). Elle la lui a prêtée (attention au e). Elles y vont. Nous l’avons déjà vu.

CM2 : les décimaux : 1) il fallait séparer a) 68 et 0,297 – 52 et 0,31 – 10 et 0,2 – 584 et 0,32; b) 231 et 0,05 – 23 et 0,147 – 0 et 0,2362 –      1 547 et 0,0268; 2) chiffre des dizaines en gras et chiffre des dixièmes en italiques : 125,36 – 567,89 – 235,601 – 120,306 – 100,235 – 10 235,641; 4) 7 est le chiffre a) des unités, des dizaines, des centièmes; b) des centaines, des centièmes, des dixièmes.

Les pronoms personnels : 6) Ce ne sont que des exemples : Pauline a rangé son armoire avec ses soeurs. Qu’avez-vous dit à vos collègues. Nous sommes restés dîner chez nos amis. Sophie partira en voiture avec son frère. Zoé enferme toujours son chien avant de partir. Alexandre regarde la toile avec attention. Nous tenons toujours notre petit frère par la main. 7)au choix : Elle lui a fait essayer son nouvel ordinateur. Nous leur avons donné de vos nouvelles. Il t’a demandé d’acheter le pain. Je ne t’ai pas remercié de cette excellente soirée. Les autres invités étaient-ils contents.

Programme des exercices du lundi 25 mai à partir de demain en fin d’après-midi.

Bonne soirée