Bonjour à tous.
Les corrections:
Math corrections du jeudi 7 mai
Math corrections du jeudi 7 mai bis
Math corrections du jeudi 7 mai ter
Français correction du jeudi 7 mai
Français correction du jeudi 7 mai bis
Le travail de jeudi
Math:
Ex n° 3 p 62 et 4, 5 p 63
Problèmes n° 16, 17 et 18 p 64
Français:
Lecture→ n° 4 p 17 et « pour commencer » p 34
Grammaire →n°5 et 6 p 122
Orthographe →n° 5 et 6 p 141
Géographie: Sciences Pourquoi on recycle réponses aux questions et trace écrite à compléter
Bonjour,
voici la correction des exercices du mardi 5 mai
CM1 + CM2 : les nombres décimaux : 3) 5,13 – 30,6 – 0,23 – 7,012 – 1,003 – 0,308; 4) 9 + 0,246 – 31 + 0,9 – 6 + 0,07 – 1 + 0,075 – 20 + 0,84 – 278 + 0,55; 6) 7 + 3/10 – 9 + 28/100 – 14 + 512/1 000 – 6 + 8/100 – 26 + 74/1 000; 7) 1,6 – 3,47 – 2,183 – 65,1 – 19,26 – 80,4.
CM1 : l’accord dans le groupe nominal : outils pour le français : 1) masculin singulier : un événement heureux, un gros carton, un élève curieux, un panier vide, féminin singulier : une robe neuve, une histoire intéressante, une rue étroite, une eau claire; masculin pluriel : des meubles anciens, des faux bijoux, des animaux domestiques, des coussins bleus; féminin pluriel : des filles coquettes, des valises pleines, des glaces délicieuses, des maisons modernes, des fleurs blanches; 2) a) des, b) une, c) des, d) un, e) des, f) des (peuvent être remplacés par le – la – les; 3) a) aimables, b) secrets, c) nationaux, d) muets, e) frais; 4) a) étrangères, b) régionales, c) brillantes, d) polies, e) vieilles; 5) a des conductrices prudentes, b) des frères jaloux, c) une ouvrière malheureuse, d) des chevaux agressifs.
outils de la langue : 1) premier, grand, grosse, mûre, bonne, infectée, salie; 2) propre, petite, grosse, encombrée, magiques; 4) un long avis, une poche fermée, un doigt douloureux, une maladie effrayante, une vilaine petite éraflure; 5) suivi, violente, mauvais, nerveuse, impatiente, première, suivie; 6) un jeune médecin, un puissant médicament, un régime sévère, un douloureux mal de tête, la cheville blessée, un nouveau spécialiste.
CM2 : outils pour le français : 1) nom noyau en gras : la grande palge ensoleillée (FS), des baigneurs bronzés (MP), leurs serviettes (FP), cette fraîche matinée (FS), les courageux cyclistes (MP), les routes (FP), les guenons effrontées (FP), leurs vieilles peaux de banane (FP), les promeneurs effrayés (MP), les odorantes clochettes blanches du muguet (FP), les fragiles jonquilles jaunes (FP), les frêles jacinthes bleues (FP), la forêt (FS), au printemps (MS), un étroit sentier de montagne (MS), un groupe de randonneurs (MS), le col enneigé (MS), quelques belles pêches jaunes (FP), des abricots veloutés (MP), la corbeille de fruits (FS), les quatre enfants (MP ou FP), les volailles rôties (FP), les charcuteries variées de la vitrine (FP); 2) a = 2 – 3 ou 4, b = 1 ou 3, c = 2 – 3 ou 4, d = 6, e = 2 – 3 ou 4, f = 2 – 5 ou 6; 3) un progrès scientifique, un champ moissonné,,un vieux tapis, une noix mûre, un repas frugal, le dé coloré, l’accès interdit, le voeu réalisé, le temps passé, le vacancier joyeux, une actrice élégante; 4) landaus, bleus, jumeaux, jours, bois, château, isolé, autruches, bruyantes, vieux, pneus, essieux, villes, lointaines, océans, glacials ou glaciaux (au choix).
Correction suivante le jeudi 7 mai en fin d’après-midi
Bonjour à tous.
Tout d’abord les corrections:
Math: Math corrections p 61
Français: Français corrections ex 6 et 8 p 10 et 1 p 121
Français corrections ex 2 p 121 et 1 et 2 p 140
Géographie: Le mémo tri corrigé
Le travail de mardi:
Français
Lecture: ex n° 9 et 10 p 11
Grammaire: ex n° 3 et 4 p 122
Orthographe: ex n° 3 et 4 p 141
Math
Ex n° 1 et 2 p 62
Problèmes 13 , 14, 15 p 63
Pour le n°13 : le périmètre est la longueur cumulée des 4 côtés du carré.
Géographie: Durée de vie des déchets
Répondre aux questions suivantes:
-Quel est le déchet quotidien qui disparait le plus vite dans la nature ?
-Quel est le déchet quotidien qui disparait le moins vite dans la nature ?
-Quelle est la durée de vie d’une bouteille en plastique jetée dans la nature ?
-Quelle est la durée d’un chewing-gum jeté dans la nature ?
-Quelles sont les raisons de ces différences de durées de vie ?
Bonjour, comme vous le savez certainement, pour ceux qui se demandaient encore s’il fallait revenir à l’école lundi, la question ne se pose plus. On continue donc sur le même rythme et avec le sourire.
Correction des exercices du lundi 4 mai
CM1 : géométrie : les pavés droits : 1) a) boîte d’allumettes (pavé), carton (cube), livre (forme d’ensemble pavé), b) boîte à chaussures (pavé), DVD (pavé), glaçon (cube); 2) a) 2, b) 5 – 7; 3) a) 12 arêtes, 8 sommets, 6 faces, b) rectangle ou carré; 4) a) 1, b) 4; 6) 1 = sommets, 2 = arêtes, 3 = face.
Grammaire : l’adjectif : outils pour le français : 3) nom entre parenthèses : fougueux (étalons), plein (galop), arrondi (dos), jointes (pattes), droites (oreilles), noir (chat), étrange (impression), étrangère (force); 4) adjectif en gras : une longue écharpe, une chemise blanche, un élève timide, une bague étincelante, un superbe château, une vieille maison abandonnée, une ravissante petite robe bleue; 7) a) expressives, b) mauvaise, c) familiaux, d) velue et puissante; outils de la langue : 4) certains adjectifs peuvent être intervertis : une expédition longue et dangereuse, un virage dangereux, des voitures rapides et bruyantes, de beaux chevaux sauvages; 2) noms : vent, chêne, jardin, comptes amis, valise, frère, porte, entrée, nuit; adjectifs : violent, gros, bons, bons, verte, lourde, petit, enrhumé, ouverte, dernière; 4) petites, vieilles, intéressantes, jolie, douce, craintive, italienne, bonne, lourde.
CM2 : géométrie : cubes et pavés : 6) 3 faces, 3 arêtes, 1 sommet sont invisibles; 7) a) faux, b) vrai, c) vrai, d) vrai; 8) 9) 10) à vérifier en classe.
Je rappelle que pour tout ce qui est français, je pense que les CM2 ont tous outils pour le français. Si ce n’est pas le cas, ils font les mêmes exercices que les CM1 sur outils de la langue et ce jusqu’à nouvel ordre. Evidemment cette correction se trouve dans la partie CM1 mais j’insiste, je ne crois pas qu’un CM2 soit concerné !
Grammaire : l’adjectif : 1) adjectifs : effrayé, légère, gracieuse, battante, noire, haut, bruyantes, agitées; 3) noms noyaux : rivière, bonbons, chocolat, bouquet, roman; adjectifs : sinueuse, tumultueuse, petits, onctueux, magnifique, gros, passionnant; 6) centenaires, bleue, tenace, abrupt, sérieuses, appliquées, difficiles.
Programme pour le mardi 5 mai
CM1 + CM2 : les nombres décimaux : Math Elém (livre vert) 3 – 4 p 89; 6 p 89 (exemple : 9,21 = 9 + 21/100); 7 p 89 (exemple : 9,21 = 921/100)
Orthographe : les accords dans le groupe nominal : rappel : genre = masculin/féminin, nombre = singulier/pluriel.
CM1 : outils pour le français : 1 p 136, 2 – 3 – 4 – 5 p 137; outils de la langue : 1 – 2 – 4 – 5 – 6 p 227
CM2 : outils pour le français : 1 p 132, 2 – 3 – 4 p 133
Programme pour le jeudi 7 mai
Maths : l’addition de nombres décimaux : on pratique comme avec les nombres entiers. Quand on a obtenu le résultat, on aligne la virgule dans ce résultat. Attention à bien aligner les dixièmes, centièmes, millièmes lorsqu’on pose l’opération.
CM1 : maths : 1 – 2 p 74; 3 – 4 p 75
Conjugaison : le passé composé : outils pour le français : 3 – 4 – 6 – 9 p 87; outils de la langue : 2 – 3 – 4 – 5 p 135.
CM2 : maths : 1 – 2 – 3 p 62; 5 p 63
Conjugaison : le passé composé : 1 – 2 p 88; 3 – 4 p 89.
Pour tous dossier d’anglais ci-joint
Bon courage. A demain pour une première partie de correction.
Bonjour à tous,
Voici le travail pour le MARDI 5 MAI :
ORTHOGRAPHE :
Corriger les 2 exercices sur le féminin des adjectifs. Ex sur le féminin des adjectifs C
Ecrire les phrases suivantes au féminin (sur le cahier vert) : Exemple : Mon oncle est furieux – Ma tante est furieuse.
Mon chien est très joueur. Cet homme est un grand magicien. Ce petit garçon est timide et sérieux. Mon père est très attentif à mon éducation.
VOCABULAIRE :
Corriger le travail de recherche à partir du texte « La fureur de madame Laigris » : vert/vers – champ/chant – plaine/pleine Lire la leçon sur les homonymes, la coller dans le cahier bleu page 10 et l’apprendre. Puis faire les exercices et les coller à côté de la leçon. Leçon + ex sur les homonymes
MATHS :
Corriger les exercices sur les mesures de masses Ex sur les mesures de masses C
Poser et effectuer les soustractions (dans la cahier vert) : 648 – 408 / 478 – 97 / 789 – 690 / 548 – 276
Lire la leçon sur les solides. Leçon sur les solides Faire l’exercice en s’aidant de la leçon . Ex sur les solides
LECTURE :
Corriger le questionnaire sur le texte « La petite marchande de silence ». La marchande de silence Corrigé
Lire le texte « ça grouille sous terre » puis répondre aux questions. ça grouille sous terre texte ça grouille sous terre questionnaire
Bonjour à tous.
L’ensemble des maires de la CAB, réunis ce matin, a décidé de reporter la réouverture des écoles au lundi 18 mai. Cette décision s’applique donc à l’école Pasteur comme à toutes les écoles de Wimereux.
Lorsque l’école ouvrira , la municipalité a indiqué que les services de cantine, de garderie et d’étude surveillée reprendront.
Un protocole précisant les modalités de fonctionnement de l’école est en cours d’élaboration. Il sera présenté lors d’un conseil d’école exceptionnel, puis envoyé aux parents . Ceux qui souhaitent que leur enfant reprenne le chemin de l’école devront signer ce protocole qui les engagera.
Afin que chacun puisse prendre conscience de la complexité de la reprise des cours, je joins à ce message le protocole sanitaire que les communes et les écoles doivent respecter pour pouvoir ré-ouvrir.
Protocole sanitaire pour la réouverture des écoles maternelles et élémentaires – MENJ – 3 mai 2020
Le directeur.
Bonjour,
Le travail de ce lundi est mis en ligne sur le padlet: https://padlet.com/lboulogne1/4ewbkye50fvu
Bonne semaine,
Mme Boulogne.
Bonjour, voici le programme de travail pour le lundi 4 mai. Certains supports me manquaient et je donnerai la suite de la semaine demain. Je rappelle que les élèves n’ont pas forcément le même livre. Je précise donc le nom du livre à chaque fois (attention les noms se ressemblent).
CM1 : géométrie : les pavés droits : 1 – 2 p 166, 3 – 4 – 6 – 7 p 167
Grammaire : l’adjectif : outils pour le français : 3 – 4 – 7 p 37; outils de la langue : 4 p 67, 2 – 4 p 79.
CM2 : géométrie : les pavés droits : 6 – 7 – 8 – 9 – 10 p 165 (remplacer l’unité de mesure centimètre par un carreau du cahier).
Grammaire : outils pour le français (je crois que les CM2 qui sont venus chercher leur livre l’ont tous sinon ils font les exercices outils de la langue des CM1) : 1 p 40, 3 – 6 p 41
Dossiers pour la semaine
Pour tous
Lettre-au-Père-Noël-du-Petit-Nicolass
Lettre-au-Père-Noël-du-Petit-Nicolas-questionnaire-
sS3-La-grande-histoire-de-leau-s
CM1
G2-les-espaces-francais-dep-reg
CM2
Bonjour,
Voici donc la nouvelle série d’exercices pour la semaine. exercice 44 –exercice 44bis – exercice 45-46 – exercice 45bis exercice 47 – exercice 48 – exercice 49-50 – exercice 51 – exercice 52
Bon courage.
Bonjour à tous,
Voici le travail pour le LUNDI 4 MAI :
ORTHOGRAPHE :
Correction des exercices sur les noms masculins en -é, -er, -ier, -et : Ex 1 : pompier – objets – berger – bébé – jouet Ex 2 : marché – boucher – pré – blé – berger – fromager – dé – boulanger – café – carré – maraîcher – fiancé Ex 3 : berger N – tapisser V – manger V – pâtissier N – oreiller N – rayer V – cavalier N – associer V – imagier N – imaginer V – crêpier N – crêper V
Lire la leçon sur le féminin des adjectifs. Puis la coller dans le cahier page 22 et l’apprendre. Faire les 2 exercices et les coller dans le cahier vert. Le féminin des adjectifs
VOCABULAIRE :
Corriger la fiche d’exercices sur les synonymes. Exercices sur les synonymes C
Lire le texte « La fureur de madame Laigris » puis rechercher les mots qui se prononcent de la même façon mais s’écrivent différemment. Les homonymes fiche de découverte
GRAMMAIRE :
Corriger les 2 exercices. Ex sur les adjectifs C
MATHS :
Corriger les multiplications. Multiplications C Relire la leçon sur les mesures de masses page 92 dans le fichier. Retenir : 1 kg (kilogramme) = 1 000 g (grammes) Faire les 5 exercices sur la fiche (ou dans le cahier vert). Ex sur les mesures de masses fiche 1
LECTURE :
Corriger les questionnaires sur les 3 petits textes. Corrigé des questionnaires Lire le texte « La petite marchande de silence » puis répondre aux questions. la marchande de silence texte La marchande de silence questions