Bonsoir,

Voici le travail du MARDI 2 JUIN :

ORTHOGRAPHE :

Lire la leçon sur les noms en ail(le), eil(le), euil(le), ouil(le) et la coller page 8.   Les noms en ail(le), eil(le), euil(le), ouil(le) Leçon                              Faire les exercices.  Les noms en ail(le), eil(le), euil(le), ouil(le) Exercices

GRAMMAIRE :

Revoir la leçon sur les déterminants page 9.                                                        Faire les exercices sur la fiche.  Ex sur les déterminants

MATHS : Comprendre le sens de la division

Faire les exercices n° 1, 2, 3 et 4 p 69 et les problèmes  n° 1, 2 et 3 p 76 dans le fichier.

HISTOIRE : Lire et écrire au fil du temps

Corriger le questionnaire et le texte à trous. Lire et écrire au fil du temps C

SCIENCES :

Regarder la vidéo sur les 3 états de l’eau. https://www.youtube.com/watch?v=fHHITkBCCJo

Faire l’exercice et compléter la leçon.                                                    Exercice sur les 3 états de l’eau                                                                                    Corriger l’exercice en s’aidant du document « L’ eau dans la nature »      Les 3 états de l’eau dans la nature                                                                              Coller les 2 fiches dans le cahier de sciences.

LECTURE :

Compléter le texte à trous « Une évasion manquée » en s’aidant du contexte.  Texte Une évasion manquée

Bonsoir,

Voici le travail du VENDREDI 29 MAI :

ORTHOGRAPHE :

1 – Dictée :

Des voyageurs oublient parfois des vêtements dans le train.                    Dans sa trousse, Martin a des crayons violets et des billes.                        Pendant une bataille de boules de neige, Yanis a reçu une boule dans un oeil et Lucas dans les deux yeux. La neige sera bientôt fondue.

2- Accorde le verbe avec le sujet (au présent) :                                                  La pluie arriv…, les promeneurs rentr… chez eux. Les vacances approch…, les élèves rang… leurs cases. Le clown tomb… de sa chaise, les enfants éclat… de rire. Les pigeons s’envol… dès que le bébé boug… .

EXPRESSION ECRITE :                                                                                                    1- Compléter les 3 petits textes avec des mots de liaison.                            Les mots de liaison

1- Lire le texte « Histoire de souris » où 10 mots ont été inversés.             Puis recopier le texte en rétablissant chaque mot souligné à sa place.    Les mots à leur place

MATHS :

Faire les 5 problèmes.    Problèmes

HISTOIRE : Lire et écrire au fil du temps

Documents 4, 5 et 6 + leçon à compléter avec les mots suivants à remettre dans l’ordre : plume – Gutemberg – lire – tablettes numériques – tablettes d’argile – encre – écrire – imprimerie – à la main – messages – 1440 –                                                                                                  Ecrire et lire au fil du temps 3      Ecrire et lire au fil du temps 4

LECTURE :

Lire le texte « On dirait un ogre ! » (épisode 3) puis faire les exercices.    Texte On dirait un ogre ! épisode 3

Bonsoir,

Voici le travail du JEUDI 28 MAI :

ORTHOGRAPHE :

Exercice n° 7 p 101 (Outils pour le français) sur le son [ j ].

CONJUGAISON :

Conjuguer oralement les verbes dire, aller, faire et voir au futur.            Entourer les terminaisons en rouge sur la fiche puis la coller sur le cahier bleu page 12.    Les verbes aller, dire, faire, voir au futur

VOCABULAIRE :

Faire les 2 exercices sur les synonymes                                                                  Exercices sur les synonymes

MATHS : Comprendre le sens de la division

La division permet de grouper en parts égales.                                                  Faire les 4 exercices.                                                                                                            Le sens de la division fiche 1

HISTOIRE : Lire et écrire au fil du temps

Lire les documents 1, 2 et 3 et répondre aux questions.                                Ecrire et lire au fil du temps 1   Ecrire et lire au fil du temps 2

LECTURE SUIVIE : La confiture de fées

Lire l’épisode 2 « La recette » puis faire les exercices.                                        Lecture Episode 2 La recette

Bonsoir,

Voici le travail du MARDI 26 MAI :

GRAMMAIRE :

Exercices n° 4, 5 et 6 (fiche 2) sur les pronoms personnels sujets.          Les pronoms pers. sujets fiche 2

CONJUGAISON :

Lecture du texte « Vivre en 2050 ».      Texte Vivre en 2050

Chercher dans le texte les verbes dire, aller, faire et voir conjugués au futur et les entourer. Puis placer les formes conjuguées dans le tableau. Compléter ensuite le tableau en faisant bien attention aux terminaisons.

MATHS :

Faire l’exercice sur l’heure.        Ex sur l’heure fiche 2

GEOGRAPHIE :

Lire le texte sur la végétation en montagne puis compléter le schéma en plaçant au bon endroit : Forêts de conifères (sapins, pins…) – Cultures –  Rochers sans végétation – Forêts de feuillus (chênes, hêtres…)- Neiges toute l’année – Pâturages pour les animaux (alpages) –                                                                                                                                Coller la fiche dans le cahier de géographie ainsi  que la leçon.                Schéma végétation en montagne     La végétation en montagne leçon

LECTURE :

Lire le texte « L’épisorcière » puis faire les exercices.                                          Lecture Episode 1

Bonsoir,

Voici le travail du LUNDI 25 MAI :

ORTHOGRAPHE :

Revoir les différentes graphies du son [J ]  (cahier bleu p 7)                    Faire les exercices n° 5 et 6 p 101 (livre de français) sur le cahier vert.

CONJUGAISON :

Revoir les verbes être, avoir et les verbes en ER au futur (cahier bleu p 10 et 11).                                                                                                                                Faire les exercices.  exercices sur le futur

MATHS :

Calcul mental : Pour effectuer rapidement une addition comprenant plusieurs nombres, on a intérêt à regrouper les nombres de façon à obtenir des nombres « ronds » comme 10, 20, 30…                                            Exemple : 15 + 7 + 5 + 23 = 15 + 5 + 23 + 7                                                            15 + 5 = 20              23 + 7 = 30             20 + 30 = 50

S’entraîner avec les additions suivantes :  1 + 8 + 19   –   99 + 37 + 1  –  48 + 5 + 2  –  6 + 27 + 3  –  80 + 7 +20 + 13  –  24 + 35 + 5 + 6  –                    34 + 12 + 6 + 8  –   52 + 19 + 48 + 11

L’heure : 10 h 40 = 11 h moins 20                                                                                S’entraîner à écrire de la même façon : 3 h 35 – 5 h 50 –  7 h 45 –              1 h 55 – 6 h 40                                                                                                                          Faire l’exercice n° 5 p 87 sur le fichier.

SCIENCE :

Regarder sur Internet une vidéo sur la naissance d’un papillon.              Exercice (fiche) : Découpe et colle dans le bon ordre les étapes de développement du papillon. Puis décris chaque image.                                (Ce travail est à faire sur le cahier de science.)                                                    Le développement du papillon

LECTURE :

Corriger le texte à trous « Les pompiers ».                                                                Texte Les pompiers Correction

Lire la fiche documentaire sur le loup. Puis répondre aux questions en faisant des phrases.                                                                                                      Fiche sur le loup      Questionnaire sur le loup

HISTOIRE :

Corriger le texte à trous sur les outils au fil du temps.

Les outils au fil du temps leçon à trous C

Bonsoir,

Voici le travail de MARDI 19 MAI :

ORTHOGRAPHE :

Rechercher les différentes graphies du son [ j ]  dans le texte  « Une merveilleuse occupation ».  Souligner les mots où l’on entend le son      [ j ] et colorier les lettres qui forment le son.                                                        Lire les mots dans le tableau et coller la fiche dans le cahier page 7.      Faire oralement les exercices  n° 1 page 100 et n° 2, 3 et 4 p 101.          Leçon sur le son [ j ]

EXPRESSION ECRITE :

Ecrire l’histoire que racontent les images en s’aidant des mots donnés.    Ecrire un récit à partir d’images

LECTURE :

Compléter le texte à trous « Les pompiers » en choisissant un mot dans chaque liste au bas de la page.   Texte à trous Les pompiers

MATHS :

Evaluation de tables :                                                                                                          6 x 8 – 3 x 9 – 4 x 5 – 9 x 9 – 7 x 6 – 8 x 4 – 7 x 7 – 5 x 6 – 7 x 3 – 8 x 7

Problèmes :                                                                                                                              1 – Dans une école, il y a 235 élèves. Aujourd’hui, 78 élèves mangent à la cantine. Combien d’élèves rentrent manger chez eux ?

2 – Dans le réfrigérateur il y a 4 boîtes de 12 oeufs. Combien y a-t-il d’oeufs en tout ?

HISTOIRE :

Corriger le questionnaire sur les outils au temps de la Préhistoire et de l’Antiquité :                                                                                                                          Doc 1 : 1 – On l’appelle l’âge de la pierre taillée. 2 – Ils taillent la pierre grossièrement. 3 – Le biface sert à couper, creuser et racler.        4 – le racloir, le couteau, la hache.                                                                                Doc 2 : Les outils sont faits en métal.

Lire les documents 3 , 4 et 5 puis répondre aux questions.                          Compléter ensuite le texte à trous en s’aidant des documents.                Coller toutes les fiches dans l’ordre chronologique dans le cahier d’histoire.     Les outils au fil du temps doc 3                                                          Les outils au fil du temps doc 4 et 5         Les outils au fil du temps leçon à compléter

Bonsoir,

Voici le travail du LUNDI 18 MAI :

ORTHOGRAPHE :

Dictée : Les touristes regardent des cartes postales de la ville.                Les élèves font des jolis dessins sur le tableau.

Exercices sur le pluriel des noms en eu, ou, au et eau.                                    ex sur le pluriel des noms en eu, ou, au, eau

GRAMMAIRE :

Corriger les exercices sur les pronoms personnels sujets                            Ex sur pronoms pers. sujets C

Faire les exercices n° 1, 2 et 3 (fiche 2)                                                                  Les pronoms pers. sujets fiche 2

MATHS :

Exercices sur l’heure.    Ex sur l’heure

HISTOIRE :

Lire les documents 1  et 2 sur les outils au fil du temps et répondre aux questions. Les outils au fil du temps doc 1                                                    Les outils au fil du temps doc 2      Les outils au fil du temps questionnaire

LECTURE :

Corriger les exercices sur le texte « Les Indiens Yanomanos ».                    Les Indiens Corrigé

Bonjour à tous,

A partir d’aujourd’hui je vous enverrai chaque soir les exercices qui auront été faits dans la journée par les élèves présents en classe.

Je vous rappelle que vous pouvez venir chercher ce qui vous manque (livre de français, cahiers, trousses…).